2023-05-31T10:46:47+09:00 sair_ais_programs 小学校にアーティストが滞在し子ども達と交流する事業 Excite Blog http://inschool.exblog.jp/16865871/ 2012-11-26T13:24:00+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-11-26T13:24:28+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風











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まだ、何回か出ます。

気長にお待ちください。]]> http://inschool.exblog.jp/16717202/ 2012-11-02T11:12:00+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-11-02T11:12:06+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風

「モジトモモジトモ～モジトモモジトモ～」という音楽と共にさっそうとステージに登場します。
入場シーンで使われていた音楽は、子どもたちと共に作ったもの。
みんなの活動がこの場につながっています。



そして、音楽に合わせて書道パフォーマンスを行います。

選抜された子供は四名。
もちろん、彼ら彼女らにとって大勢の人の前でパフォーマンスをするのは初めての経験。
演技前にはそれまでの余裕は消え、緊張で体が硬くなっていました。



しかし、本田さんと共に過ごしたこの二週間の中で得た、
「体を使い、文字を書く」という体験が、子どもたちに自信を与えていたようです。
大きな筆を持つと、まるでプロのような表情、勢いで、和紙に文字を書き込んでゆきます。


そして、本田さんが筆を持ちます。



豪快な筆さばき、動きが観客たちを引き込みます。




そして、パフォーマンスが終わると暗転。
神々しい音楽に合わせて、文字紙が体育館へ入ってきました。


何度も何度も練習した動き。
まるで、ひとつの生命のようにうごめく文字神に、体育館内にどよめきが起こりました。




人々のざわめきの中を好き進む文字神。ここまで、最高の出来栄えです。



文字神が体育館に入ってきて、ステージに上がるまでの時間。

「2分30秒」


音楽に合わせて動かなくてはならず、動きと共に時間にも気をつけなければなりません。
そして、ここまで何度も何度も練習をしましたが、本番まで一度も間に合ったことがありませんでした。

本番前の打合せでも、「大丈夫か？」と心配になっていた部分です。




文字神が二手に分かれ、ステージに上がってゆきます。

そして、両サイドのバーに取り付けます。

音楽も終盤、さあ間に合うのかーーーーーーー？？？






























音楽のラストに合わせて、照明が点灯！！！

盛大な拍手と共に、巨大作品と文字紙がステージ上に表れました。

この瞬間、思わず胸がぞくぞくっとしたのを覚えています。
成功の興奮なのか、安堵の気持ちなのか、様々な感情が一度に押し寄せてきました。





そして、舞台挨拶。

この日に向けて毎日頑張ってきた成果が出た瞬間です。
挨拶をする、本田さんも感極まっていた様子。


この舞台で手伝ってくれた子どもたち全員であいさつをします。


書道パフォーマンスをした子、文字神になった子、
音楽・照明をした子、墨のふき取りをしてくれた子、

そして、MOJITOMOを考え、学習室にきてくれた子どもたち。


全員の力で今日の日を迎えることが出来ました。









おとどけアート　第二弾　　

本田蒼風　「Tommyの字遊探険」

完









※ブログはもう少し続きます。




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色々とやっているうちに、ついに文字神帰還祭の時間が近づいてきました。

ああ、この二週間の集大成ともいる瞬間があとわずか！！


体育館には多くの人たちが集まっていました。

食券を購入した子どもたち、大人が食べ物や飲み物と交換しにやってきます。

その他にも、くじやゲームなど様々な催しが行われております。


この、「とみおかまつり」でのおひろめ会を快諾してくれたのは、富丘小学校のPTAの方々。
忙しい中、打ち合わせの時間を割いてくれて、当日も子どもたちの移動を手伝ってくれたりと、
この文字神帰還祭を行う上で色々と力をお借りしました。感謝、感謝！！




そして、時間がやってきました。
校内放送で全校の皆さんに呼びかけをしましたが、
何といってもこの大勢の人だかり全員に声は届きません。

体育館でもマイクを使って呼びかけます。


「みなさーん、これから文字神帰還祭始まりますよ～」
「真ん中の道をちょーっと開けて下さーい」


インターンで手伝ってくれている学生さんも、子どもたちの並びをまとめてくれたり、
暗幕をしめてくれたり、テキパキと動いてくれました。


そして廊下の様子。




さあ、文字神帰還祭。　始まります！！！]]> http://inschool.exblog.jp/16709536/ 2012-11-01T09:40:26+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-11-01T09:40:31+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風
４９３名の子どもたちとその保護者、地域の方々が来るお祭りなので、
とんでもない数の人たちがやってきます。

中には、２時間も前から並んでいた子供もいるくらい。
どれほど、楽しみなんだよ！！ってぐらいのお祭りなんですね。

廊下にはPTAのお母さんはじめ、先生方の協力もあって素敵な装飾がされています。
いやがうえにも、盛り上がっちゃいますよね。

子どもたちの展示、お化け屋敷、ポップコーン販売、アトラクション等々
様々な出し物が子どもたち、来場者を楽しませていました。





もちろんその中には、こちらMOJITOMO worldもあります！





展示準備はばっちり。さあ、みんな見においで～


心配しないでも、しばらくすればこの通り。

どんどん子どもたちも一般の方々も集まってきます。

テレビではこれまでの活動を画像と映像で紹介。

MOJITOMO worldをみんな楽しんでいたようですね！！

よかったよかった！！！




]]> http://inschool.exblog.jp/16704559/ 2012-10-31T14:43:19+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-10-31T14:43:06+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風
何度も何度も何度も練習するけれど、その度に増すのは緊張ばかり。

電気をつける係りの子たちが左上の窓から様子をうかがっています。


最初は舞台に上がる子供たちの顔が変わりました。
舞台の上で「演じる」ということがやっと実感として、現実感を持ち自分のこととして認識できた瞬間です。

そして、それを肌で感じた子どもたちの顔も引き締まりました。
それまでの笑顔が真剣な瞳、表情に変わる。

子どもたちの「本気」が伝わってきます。




最後の練習。そして、最後の演技はあと数時間後。

式の「始まり」を強烈に意識しながらも、訪れる「終わり」の切なさが心の中に湧き上がってきます。








ほんの2週間が、これからの長い人生にどう影響するか。


それは「今」、わかることじゃありません。



でも、人生における「この一瞬」のような日々が、
きっと活動に触れた子どもたちの中に閃光のように輝き続ける、
そう思ってこれまで活動をやってきました。


終わりのために頑張ってきたわけではないけれど、最高の終わりにしたい。
いつの間にか、そんな思いがみんなの気持ちの中に生まれていたのでしょう。





本番に向けて、養生シートを張ります。
こちらも準備完了。



さあ、やってくるぞ！！！


とみおかまつりがやってくる！！！





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2週間活動の中心にしていた「学習室」をMOJITOMO図鑑の展示会場とするため、
朝から会場作りに大忙し。

床にはこれまで多くの子どもたちが書いてくれた「MOJITOMO」の
惜しかった作品、あと一歩だった作品を敷き詰めてゆきます。



この一つ一つの文字は、この富丘小学校で育った子どもたちが生み出したもの。
地域の特徴や、学校の魅力がいっぱい詰まったMOJITOMOがたくさん。



こちらのくしゃくしゃになった和紙はゴミではありません。

天井から和紙雲として吊り下げます。MOJITOMO Worldをつくり上げてゆきます。



壁にかける「おとどけアート」の説明を一生懸命書いているところ。

何度も何度も訂正を行い、2週間の日々を書きだしてくれました。



そして、なんとか出来上がったMOJITOMO World.




さあ、準備は万端！！！

たくさんのMOJITOMO達が、みんながやってくるのを待っています！！！






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パフォーマンススタッフと共に放課後のわずかな時間でのリハーサル。
暗幕をしめて、ライト、音楽、すべて本番のように行います。

文字神の行進はだいぶ様になってきました。


生き物のようにうねり動き、ステージへと向かいます。


3分半の短い間に、登場、移動、取り付け、展示。
全てを行います。


四人の子どもたち＋本田さんが文字を書き込みます。



本番でもこんな風にいけるはず！！




本田さんが1人始めたMOJITOMOの活動。


二週間という期間で、毎日小さな交流を行い、一人、また一人と活動に参加してくれました。


ひとりひとり関わり方は異なるけれど、みんなそれぞれの距離感で参加してくれました。






そして、こちらは学習室。

体育館のパフォーマンスと共に、学習室の展示も同時進行で行います。


子どもたちがつくり上げたMOJITOMOや、字遊句語（じゅくご）。
多くの方々に見てもらいたいですよね。




さあ、泣いても笑っても明日が活動最終日！！
まだまだやることはいっぱいあるぞ・・・・・



間に合うのか～！？







おまけ


アート書パフォーマンスのみんなが足に付けているこれ。
かなりおしゃれな、一品。


これは大学生インターンが夜なべをして作ってくれた魂の傑作なんです。



これを着ると、文字と心がシンクロするんですね。
すばらしい。






おまけ2

こちら「おとどけアート」スタッフが給食時間に着ていた、前掛け。
本田さんデザインの素敵な漢字があしらってあります。

"本田蒼風ART書"前掛けはこちらで！！

⇒　日本のものづくりを世界へ！　前掛け専門店Anything

このうちの一つに「源喜＝元気」という文字が書かれており、
それを見た子どもたち→先生の反応から、先日行われた合同書写につながったのです。




つづく～

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あれっ？


あれれっ！


文字神がいる～！！


よく見ると富丘小学校の中を文字神がめぐっているじゃないですか！！






文字神とは、地域の特徴が文字のキャラクターになったMOJITOMO達の神様。
この二週間の活動のなかで、子どもたちが生み出したMOJITOMOの力が、
神様を小学校に呼び寄せたのです！！



こちらは教室。



本田さんが筆を持ち刻もうとしているのは、小学校３５周年の記念の書。






書いたのは今回の活動のテーマでもある「字遊（じゆう）」。


名前を書き、

落款（らっかん-赤色のはんこのこと）を押したら、

完成。


この作品は、小学校一階廊下、給食室向かいの壁に取り付けられる予定です。

みなさん楽しみに待っていてくださいね。






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パフォーマンスの流れを説明し、誰がどのように動くのかを確認します。

最初は笑顔があふれる子どもたちでしたが、説明をうけ明日に迫るパフォーマンスを
自分のものとして理解し始めた時、顔色が変わりました。


音をつけて、文字を書く。

それまで本田さんが書く姿をみたことはありますが、
自分自身がその立場になってみて初めて分かることがたくさんあります。

見た知識、知ってる知識と、経験の間にある大きな差。

「分かっていること」と「したこと」の大きな差。


子どもたちの世界に体感を通して現実が提示される瞬間です。
緊張と共に、良い表情になってきました。



そして、体育館。

文字を書く係り、半紙を吊るす係り、墨が垂れないように拭く係り、
タイミングよく音楽をかける係り、ライトをつける係り、作品が取り付けられたバーを上げる係り。

１人でいくつかの作業を受け持ちます。

参加スタッフは、一年生から六年生まで幅が広く、この活動の多様性が見えるようです。



書道パフォーマンスの確認をします。


ステージに立ち、練習をする。
その時に、観客の存在を意識し始めます。




書き終えた作品を時間内に、取り付ける練習。
与えられている時間は２０分間。その中ですべての作業を終わらせなければなりません。


子どもたちの想像力の中に、リハーサルを通して不安が生まれてきたようでした。



完璧、といえる状態まで何度も練習することが出来ません。



我々スタッフにも、不安、緊張感が走ります。






それでも、迫りくる時間。





]]> http://inschool.exblog.jp/16609253/ 2012-10-17T18:46:00+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-10-17T18:46:28+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風 はやいもんです。でも、もう終わってしまうんですね。

明日は、最終日。





とみおかまつりを舞台に、「文字神帰還祭(もじがみきかんさい)」がとり行われます。
この日は、当日のメンバーを集めて朝練をしました。

体育館から入ってきて、

波を打って進み、

体育館中央を横断、

ステージの上に上がって、

取り付けるまでの一連の流れを練習。






ちなみに、文字神の中の様子はこんな感じです。

文字に囲まれた空間はこう見ると、美しささえ覚えます。







中休み昼休みは子どもたちで一杯。
本番は明日、練習できる時間は限られています。





チャイムが鳴り、朝練も終わり。時間がとにかく足りない。
本番は大丈夫なのか？




不安になります。






この「おとどけアート」では常に不安と向き合うことになります。
それは、アーティストが一人で何かを生み出すということではなく、
子どもたちの関与を日々受けながら行われる活動だからです。




だからこそ、より面白く、よりスリリングな日々が続くのです。





あらかじめ決まったゴールに向かってゆくのではなく、
毎日、毎時間、毎秒、子どもたちと向き合いぶつかり合い、
活動の形が少しずつ固まり、進んでゆきます。



どうなるかわからない。





2週間が生んだ流れのなかでかじ取りを行い、
最終目的地に近づけようとしている今だから、期待と不安が交差します。


あと2日。








おまけ



MOJI男(もじお)

・文字神のしもべ
・たまにあらわれては、いつのまにかいなくなる
・元気がいい











MOJI寝(もじね)

・程よく暖かい
・触りごこちがよい
・すぐ眠くなる










]]> http://inschool.exblog.jp/16601549/ 2012-10-16T16:55:41+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-10-16T16:55:36+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風

まずは字遊句語(じゅくご)の紹介。


この字遊句語を用いて、６年生と合同書道を行います。

準備しておいた本田さん直筆のこのパネル。
子どもたちが書いた作品がこの中に埋め込まれてゆきます。


まずは挨拶。
体育館に６年生が全員集合しています。

高学年の子どもたちがどんな字遊句語を作ってくれるのか楽しみです。



この授業の中で本田さんが子どもたちに問いかけたことがあります。

「書写、習字」と「書道」の違いって何だろう？


ということ。


学校でみんなが習う書写、習字は「文字を写し、習う練習」なんですね。

文字の形をまね、学ぶ。
それが、子どもたちにとって文字の基礎となりこれからの人生で使用されてゆくものになります。


では、「書道」とは何か。

書の道とは、自分を書を通じて見つめるということ。
今の自分を、体と墨と筆で半紙にえがき出すということ。

子どもたちには、精一杯文字に向き合い、その文字を通して自分を表現して欲しい。
自分だから書ける、文字がある。

書道への熱い思いをみんなに伝えます。





そんな素晴らしい話をきいてから、筆を持った子どもたちが刻む文字。
活き活きしますよね！

子どもたちの今が、文字として形になってゆきます。


子どもたちが書いた字遊句語の中から、良い物は字遊句語図鑑に収録されてゆきます。



あっという間に埋まってしまいました。
表には漢字一文字、裏には字遊句語の読み方と意味が書いてあります。
ロマンティックなものもあれば、とんちの効いたうまいものまで様々！


できあがった字遊句語は１１月１８日の学習発表会当日まで展示してあります。

ぜひ、子どもたちの書いた字遊句語をご覧になってください。

つづく

]]> http://inschool.exblog.jp/16597025/ 2012-10-15T23:34:47+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-10-15T23:34:45+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風 疲労もかなりたまってきましたが、がんばって残り三日やり切りますよ！


朝。

音楽室でエレクトーンの前に座る本田さん。
あれ？

何やら考えておりますが、これは最終日のとみおかまつりで行われる
「富丘文字神帰還祭」で使用する音楽を録音しようとアイディアを練っているところ。

何か神々しい音を作りたい！ということで、楽器を探してみるとそれっぽいのを発見！

さっそく使用してみます。
エレクトーンで音を鳴らしながら、鈴を振ります。

感触をつかんだところで、本格的な録音は後程！！



休み時間。

今日やることは、部屋の装飾作り。

高岡丑製紙研究所協賛の「落水」という和紙に絵具をたらします。
例を見せると、子どもたちがどんどん自由に模様をつけてゆきます。

一方、こちらMOJITOMO図鑑も完成。

その出来に我々もうっとり。子どもたちも文字を見て楽しんでいる様子。


また、こちらでは「文字神」のパフォーマンス練習が入念に行われています。

生きた動きをするように、何度も何度も駒かな確認を行っています。

参加しているのは、低学年から高学年まで。
ひとつの動きを生み出すために、学年を越えて意見を交わし息を合わせています。
スタッフもこの頃には各自担当する仕事があり、活動も終盤を迎えたんだと実感しておりました。

つづく

]]> http://inschool.exblog.jp/16568769/ 2012-10-12T09:31:00+09:00 2023-05-31T10:46:47+09:00 2012-10-12T09:30:59+09:00 sair_ais_programs おとどけ／富丘小／本田蒼風
朝一番で、まず本田さんが筆を持ちます。

ダッ

ザザッ

ズバババッ

ドーーン

さて、これは何と読むでしょう？


「字遊句語」


勘のいい人はわかったのではないでしょうか。

答えは後程。




さて、MOJITOMO作りも佳境に。

募集した中から選んだ、BEST of MOJITOMOを図鑑に収録するため、準備をしておきます。

さっそく書き始める、MOJITOMO職人たち。
子どもたちにとって文字がより身近に感じられる二週間。

書道。それは「文字に向き合う」ということ。

それは、文字を通して自分に向き合うという行為。

子どもたちはこの空間の中で、気付かぬうちに色々なこと・ものに向き合っていたんではないでしょうか。


生み出されるMOJITOMOを見ることで、それを作った人の感性に触れ、それを生んだ場所や地域に触れる。
MOJITOMOを媒介とすることで、日常の些細な事柄に命が吹き込まれまれているのです。



MOJITOMO最高！！




こちら文字神の舞。練習です。







さて、「字遊句語」この読み方。

「字遊」は本田さんが転校初日に書きましたね。
読み方は「じゆう」

それに「句語」が足されて、「じゆうくご」⇒「じゅくご」　熟語という意味です。


これは、明日のワークショップで使う予定なんです。

では明日につづく！

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もう、最終週。ゴールまであと五日です。

土曜日のワークショップで子どもたちと書いた大きな文字。

今日の仕事は、まずこの和紙を「もむ」ことから始まります。
まずは、ランチルームに移動します。

もみ紙を行うには、まずでんぷんのりを霧吹きでまんべんなく和紙にしみこませます。

それから地道に「もみもみ、もみもみ」地味な作業ですが、ひたすらもみ続けます。

もみもみ、もみもみ、もみりんこ

十分にもんだ和紙を再び引き伸ばして、乾かします。

この作業を行うことで、和紙がより味わい深くなるだけではなく、強度も増します。


ただ、今日は天気が良いので外でもみ紙をすることにしました。

いい気分、和紙もすぐに乾きます。

またも、もみもみもみもみ、もみりんこ。

天気がいいのでテンションが上がる本田さん。こんな風に豪快に乾かすのもありです。

ひたすら走ります。


というのも、これは単に乾かしているわけではなく、
文字の神様こと「MOJI神」様が踊る様子を確認しているんです。

このMOJI神のおひろめは、１０月１３日(土) ２時～２時２０分です、どうぞお越しください。


そして、教室に戻るとまたMOJITOMOの作成です。
大分できあがってきましたよ。

子どもたちも要領がつかめたようで、よいMOJITOMOが続々集まってきます。

このひとつひとつに文字の意味、性格があるんです。

どれもすてきなキャラクターばかり。

図鑑もほぼ、出来上がってきました。


このMOJITOMO図鑑も１３日のとみおかまつりにおいて、学習室で展示しております。
子どもたちと、富丘小学校、本田蒼風＋おとどけアートメンバーで生み出した、
MOJITOMO Worldをぜひ体感してください！！





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