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【おとどけアート 斉藤幹男×手稲北小学校】11/21 9日目
11月21日、活動9日目。


この日は朝、活動場所に向かうまでの間に

粘土を使った授業をしているクラスがあったので飛び込んでみました。
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どうやら、思い出を形にするというテーマのようですね。
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動物園でうさぎと触れ合ったり。
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こちらはボルダリングだそうです。



斉藤さんにとって、こういうように授業中のクラスに

入っていきやすいという状況は非常に良いものだったと思われます。

それは活動場所でのやりとりで出会った子どもが、

クラスではまた違った一面を見たりしたことが

印象的だったと思いますし、よりその子どもとも深く付き合えるような

きっかけにもなっていたとも思います。



さて、前置きが長くなってしまいましたが、

手稲北小学校でのおとどけアートも終盤を迎えています。

最終日には演奏会があるため、

1周目の後半から続けてきた斉藤さんの上靴作りは、

この日で完成を目指します!
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休み時間になると、1,2年生が押し寄せてきてあっという間にこのとおり。
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ここにきて、新しく上靴を作りたいという子どもがたくさん。

材料どこ!?ハサミは!?これ切って!これつけたい!と半ば大混乱。

ブルーシート作戦も風船に目を奪われ、

足元が目に入らない子どもには通用しませんでしたね。

まあ確かに子どもからの視点はこんな感じなので

これではワクワクして仕方ないですかね。。。
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激しく風船にアタックし続ける子どもを抑えつつ、

上靴作りも完成まで促します。

さすがの斉藤さんも流石に疲弊した様子です。
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風船に悪さをする子どもには斉藤さんから指導が入る一幕。
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(カメラを向けると子どもはピースする余裕あるのでこれは喜ばれてますね!)

風船でバレーとかして遊んでごめんなさい!
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このタイミングで、新しい子どもが増えたことで、

昨日に引き続き、この場所を"自由に遊んでいい場所"だと子ども達に

認識されていることを懸念する斉藤さん。

ただただt一緒に遊んでくれるお兄さんが来ている、という状況にならないよう

お互いに場所のイメージを共有しつつ昼休みに臨みます。




昼休み、これが泣いても笑っても上靴作り最後の時間となります。
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斉藤さんの表情も真剣そのもの。

完成促しの声かけや、サポートに奔走。なかなか記録も撮れずの状態でした。

そしてその甲斐もあってか、出揃った上靴たちがコチラ!
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一気に倍くらいになりましたよ!

(これ、最終日履ききれますかね?!笑)

上靴作りが始まってから毎休み時間来てくれていた子どもも

なんとか完成の状態までもってきてくれて一安心。。。


これまで、手紙やイラストを描いてくれたり、キーホルダーを作ってくれたり、

子ども達がアーティストのために何かしてくれるというのはちらほらと見受けられましたが、

この上靴も履く人のことを考えての工夫が一目でわかるものばかり。

誰かのために何かを作ることができるって素敵なことだと思います。


結局、一緒に写真を撮影することができたのはこの1枚。

この日撮れなかった子どもは明日リベンジ!
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放課後は、理科の先生が明日、午前中しかいらっしゃらないということで、

お借りしていたものを返すために一足早く撤去作業。

作業していると、子ども達が触ったり話したりしていた様子が思い出されます。
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ものがなくなるとなんだかさみしいですね。。。
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バイメタル式の気温計は記録紙が2周目に入っていました。

1周目との比較ができるようになっていました。相変わらずの精度を保っています。



また、この活動場所、外からも風船が綺麗に見えると

知らないところで注目されていたようで、

この日しかチャンスがない、と斉藤さんと外からの様子を見にいきました。
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これは。。。目立つ。。。!!!



私たちが外にいるときは基本的に電気が消えているため、

言われるまで全く気付きませんでしたが、

登下校の子ども逹、参観日できた保護者の方、退勤される教職員の方など

色々な方が教えてくれました。

私たちの気づかないところを伝えてくれるのは

本当にありがたいですね。

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さぁ、ついに明日で活動最終日を迎えます。

スタッフによる音楽演奏ということで、また雰囲気ががらっと変わることでしょう。

午前中は6年生の授業にお邪魔したり、午後からは参観日があったりと

なかなか盛りだくさんな1日となりそうです。

手稲北小学校での斉藤さんの活動最終日、どうぞご期待ください!



コーディネーター/杉本

by sair_ais_programs | 2019-12-03 11:10 | おとどけ/手稲北小/斉藤幹男 | Comments(0)
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小学校にアーティストが滞在し子ども達と交流する事業
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