11月12日、活動の2日目。

初日の活動を受けて、色々こんなことができないか、とあれこれ持ってきていた斉藤さんですが、

まだ焦ってはいけないとなんとか堪えつつ、今日も子ども達と駆け引きをしていきます。

中休みはこの日、月に1~2回の頻度で行われている図書室司書さんやPTAのお母さん方が

本の読みきかせがあるということで、その様子を見学しにいきました。

低学年の子どもはほぼクラス単位で聴きにいくような人気コンテンツのようです。

子ども達のリアクションも上手く拾いながらついつい聞き入ってしまうようなテクニックに驚きました。

休み時間にこういった活動があるのはいいね、と斉藤さんとの会話。

いやいや、私たちも負けてられませんよ！

中休みが終わると昨日も訪ねた理科準備室へ。

どうしても昨日見たり聞いたりできなかったものが気になり、改めてお話しを伺いましたよ。
こちらは小学校のある地域の近く、「金山(かなやま)」と言う地域があるのですが、
文字通り金の採掘がされていたお話しや、
百葉箱の中に入れる温度計の仕組みをはじめ、星の話や生き物の話など、まさに知識の宝庫。
手作りのポスターなどをお借りできたので、活動場所に展示することにしました！
金の鉱石や、温度計は備品なのですぐにはお借りできなかったのですが、
後日お借りできるよう取り計らっていただけることに。ありがとうございます！
どう展示しようかとワクワクしながらお借りした品々を持って活動場所に戻ると
机の上に手紙がチョンと乗っていました。
中を開くとポケモン（しかも最新作）のイラストが！
差出人の名前が見当たらず、昨日自由帳を見せにきてくれた子ども達の誰かかな？と
話していたのですが、あとあと聞くと実は自由帳を持ってきた子どもではなく、
描いた本人が恥ずかしがり屋だったために兄弟の手を通じて届けられたことが判明しました。
活動2日目にして子どもからこういったものが届くのは何より嬉しいですし、ぜひ応えていきたいですね！


さて、ほっこりした気持ちのまま預かったポスターなどを開封していきますよ！写真が好きで撮影しているということでご自身で撮影されたという月食や星空の写真を
教室の後ろの掲示板に並べて掲示していきます。
こちらは栗とトチの実の中身がそれぞれ似ていることから作られたクイズのようなもの。
元々この教室にあったカップ麺の容器を使った天秤に入れて展示しました。
（聞けばかの有名な「モチモチの木」の"モチ"はトチのことなんですね！）
少しずつみんなの作ったものがここで見れたりするような場所になるといいなと話す斉藤さん。
何もなかった空間が、覗くたびに面白い何かが増えてるのは、
きっと子ども達や先生にとっても好奇心がくすぐられることでしょう。


給食時間が終わると、給食を一緒に食べた子ども達がまず一番にやってきます。
栗とトチのコーナーは早速興味持たれているみたいですね！よかった！この2週間の活動期間の間、せっかくだからこの多目的室の名前を変えてしまおうということと、

昨日、ふと携帯を子ども達に見せたときにアプリの話になったということで、
名前じゃなくてアイコンみたいなマークを付けようと閃いた斉藤さん。子ども達からアイデアを募集します。
某「M」のマークだったらハンバーガーが連想されるよね、と
サンプルを出しつつ、子ども達に自由に描かせます。まあこうなりますよね。
終わらなかった子には明日までの宿題としてお願いすることにしました。
どれだけ集まるか楽しみに待ちましょう！

放課後、机を準備してもらったので職員室を使ってこの日の振り返りや作戦会議などをしていると
色んな先生が、どういったことをしようとしてるんですか？
普段はどんなことをしてるんですか？などと話しかけてきてくれます。
明日、図工の授業があるのでよかったら見にきてくれませんか？ともお声かけいただきました！
職員室に机を設けられたことが初めてだったので、

最初はどう振る舞おうか戸惑いながら使わせていただいていたのですが、
やっぱり目の入りやすいところで、何かやっていたら気になったときに
すぐ話しかけられる距離なのは大きいんだなと感じました。
子ども達だけでなく先生達との距離も近づいてきていて、
斉藤さんの活動、2日目にして早くも色々繋がり始めている予感です。
こちら、今日の一幕。
ついにここでも始まってしまったアーティストのサイン会。
名前を覚えようとするあまり、漢字での名前を聞き取りながら丁寧に書いていくことにしたらしいのですが、
時間がついついかかりがちでなかなかロゴマークの話に持っていけない斉藤さんの図。
このサイン会、今後も続きそうですね。笑


コーディネーター/杉本