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授業とコラボレーション!(9月22日)
おとどけアート 加賀城匡貴×北陽小 「北陽ミ術館」

9月22日の活動の様子をご紹介いたします。


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さて、この日


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1組2組合同で、発表を行います。

さあ、お互いにどんな物を見つけてきたのかな?
















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発表の前に、もう一度確認。

ミタテには大まかに、①顔 ②動物 ③自然 ④その他(謎?)があります。

ちなみに、黒板右はイタリアが靴にみえるぞ、って。







で、発表スタート。

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各グループごとに、取ってきた写真を見せて

これが何にみえたのかを説明します。


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見える、見えない、

おどろきや、?、といった色々な反応があります。



















ミタテ、をすると大体が「顔」に偏るけれど、

中には自然に見立てた者や、皆が「おおっ!」と唸るものもあります。




こういった発表や、子どもたちの創造活動を見ていて思うのは、

世間でよく言われる、

「子どもだから、発想が豊かだよね~」というのは違うということです。

「発想が豊かな人が、子どもだった」だけのことではないかと。



大抵の場合、「独自の感性」や「独特な個性」は、

様々な経験や知識、時には教育や常識を得て、

社会に慣れ親しんでゆくうえで、一般化されてゆきます。



そりゃ、みんなで仲良く平和で無事に生活するなら、

異端児の集まりだと成り立ちませんからね。

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でも、本来人が持つ個性というものは

どんな事があっても、失われることはありません。

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「ふと」したきっかけで、ひとつの表現で、

それが顔を出すことがあるんです。

本当の自分の顔。














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ミタテをしているうちに、

「みえない」が「みえる」

「きづかなかった」が「きづく」

に、変ってゆきます。













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感じ方が変わると、自分の世界が変わってゆく。



世の中自体は変わらなくても、

自分が変われば世界は変わる。



そうだとしたら、ワクワクですよね。












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発表の最後には、

子どもたちが見つけてくれた作品を上手に使いながら、

ひとつのストーリーを見せてくれました。



写真は、2回目。

大盛況からの、アンコールでした。










で、休み時間。

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壁いっぱいの、見立てに挑む子どもたち。

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アイディアを出す、

創造性に向かう、




それは、自分の可能性に向き会う瞬間。










自分が一番活きる瞬間。


生きている、瞬間。

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つづく








by sair_ais_programs | 2014-09-29 22:09 | おとどけ/北陽・白楊/加賀城匡貴 | Comments(0)
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