おとどけアート 12月12日(木) 北陽小学校×佐藤隆之

2014年ですね。

みなさん、いかがお過ごしですか?

明けましておめでとうございます。




熱く情熱的に過ぎていった、2013年。

皆さん、やり残したこともあったと思います。


でも、もう新しい年。

気分一転、また頑張りましょうね。





ということで、軽く前ふりをしましたが、

昨年行われていた、北陽小学校×佐藤隆之のおとどけアート、ブログがまた完結しておりません。

活動は、最高の終わり方だったんですよ。



これを、まずブログ上で紹介して、勢いよく新年のスタートにつなげたいと思います。










時はさかのぼり、2013年12月12日(木)へ。

佐藤さんが、何やら子ども達とやっていますよ。

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手にしているのは、ペットボトル空気砲。

小学校に来た子ども達は、教室に入っていい時間まで玄関でこんな風に待っているんですね。















「時間まで、玄関で待機する」、というルールがあります。

子ども達はちゃんとその「掟(おきて)」を守っているんですが、

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それをいいことに、安全圏内から佐藤さんが、空気砲で子ども達を狙い撃ち。

全然痛くもかゆくもないんですが、顔に当たると「オッ!」と目をつぶるぐらいの威力があります。







この空気砲は、佐藤さんの知り合いの科学教師からもらってきたもの。

子ども達に見せて、遊ぶことで自分の楽しい事を、いろんな人に伝える。

楽しさを、みんなに。














と、

いうことではなく、佐藤さん曰く、

この空気砲を持ってきた理由は、子ども達に打ち込むためではなくて、

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この「もみじ」に撃ってみたらどうなるんだろう?

という好奇心から。
















早速、まき散らしたもみじに空気砲を打ってみます。

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ドーン!!

















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あれっ?


















もみじ重くて、空気砲ぜんぜん効果なし!!

















まあ、そんなこともありますよ。

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結果どうなるのか?

それが分からないからやる。

すべての発見や進歩は、この単純な論理から生まれています。






結果が分からないからやらない、上手くいかないからやらない、

ってのは「何もやらない・やりたくない怠惰な気持ち」を納得させるための言い訳です。

















教室で朝のチョキチョキタイム。

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写真上を見てください。

子ども達が、佐藤さんの切り絵以上に空気砲に興味を持ってしまいました。

危機感を感じます。
















挽回を図ります。

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持ち前の、爆笑トークと切り絵で子ども達を引きつけます。















見よ、この高精度ザリガニを!!

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こんな風に、子ども達の朝の時間に教室を訪れて早4ヶ月が過ぎてゆきました。










想像してみてください。

小学校の頃に、朝学校に行ったら、自分の席に大きな和服の人が座っている。





何してるのかな?と見ていると、陽気な話をしながら

手元であっという間に、カブトムシやトンボやザリガニが出来上がってしまう。






それって、興奮しませんか?

おおっ、すごい!!って、思いませんか?







20年、30年、40年生きてきた、今の感覚ではなく、

7才~12才の頃の自分が、もしそんな場面に遭遇したら?






友だちとその話をしたり、

帰ってからお母さんに話をしたり、

誰かにこの「驚き」を伝えたいという気持ちを抱くんじゃないでしょうか?












その「驚き」はどんなことだってかまわないんだと思います。

誰かと共有したくなるほどの気持ちを胸に抱き、それを経験するってことが

未来に向かって生きる子ども達の瞳の中に輝きをもたらす、ということなんだと思います。

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これぞ、「おとどけアート」。

みなさん、思い出していただけましたか?
















次回は、12日の活動その2をお送りいたします。
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by sair_ais_programs | 2014-01-05 19:04 | おとどけ/北陽/佐藤隆之 | Comments(0)
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